CPS - Collaborative Problem Solving

Ross W. Greene är klinisk psykolog och grundare till ”The Collaborative Problem Solving Institute” i Boston. Hans metod kan på svenska kallas ”Problemlösning i samarbete” eller också behåller man helt enkelt det engelska uttrycket och förkortar det till CPS.

Greene har i svensk översättning skrivit Explosiva barn: Ett nytt sätt att förstå och behandla barn som har svårt att tåla motgångar och förändringar (2002, översättning Gunilla Gerland. Am. orig. 1998.) 2008 kom en bok inriktad på skolan: Vilse i skolan: Hur vi kan hjälpa barn med beteendeproblem att hitta rätt. (Översättning Silvia Klenz Jönsson.)

Greene ger återkommande kurser också i Sverige. I Anettes och min bok Hantera konflikter och förebygg våld har vi i kapitel 8 och 18 tagit upp mycket av Greenes sätt att tänka och arbeta. Kapitel 18 finns här på KSA som exempelkapitel att ladda ned.

Företaget Pedagogiskt Perspektiv har vid upprepade tillfällen bjudit in Greene till Sverige för att föreläsa och ge kurser. Helene Tranquist har skrivit en utmärkt presentation av CPS. Den kan man läsa på www.pedagogisktperspektiv.se. Den står som artikel nummer 12.

På Greenes egen hemisida www.livesinthebalance.org kan man få mer information och dessutom ladda ned material även på svenska.

En grupp knuten till Barnneuropsykiatriska kliniken, BNK, (Drottning Sivlias Barn- och Ungdomssjukhus i Göteborg) har efter utbildning hos Greene arbetat med CPS och gjort en studie på 17 barn. De har så goda erfarenheter att de fortsätter att använda sig av förhållningssätt och metodik i sitt dagliga arbete på BNK. De 17 barn som ingick i studien hade alla diagnoserna ADHD och trotssyndrom. De medicinerades inte.

Den konflikthantering och problemlösning Greene förespråkar passar utmärkt med det förhållningssätt vi förespråkar i KSA. Det är till nytta inte endast för barn med neuropsykiatrisk problematik utan även för barn utan beteendeproblem.

Tänkesätt

Greene betonar att om ett barn har ett beteende som krockar med omgivningens förväntningar så är det relationen mellan barnet och omgivningen som ger problemen. Färdigheter såsom flexibilitet/anpassningsförmåga och problemlösningsförmåga är sent utvecklade, något som leder till svårigheter i vardagen. Greene säger: ”Barn beter sig bra om de kan”. Barn vill bete sig på ett bra sätt och uppfylla förväntningar och önskningar i den omgivande miljön.

Det är inte så att de beter sig bra om de vill. Det är helt avgörande att man tar till sig detta, säger han, att det är en fråga om outvecklade färdigheter, inte en fråga om motivation. Om man tror att det handlar om motivation hos barnet kommer man att försöka påverka det med vad vi i Sverige brukar kalla ”piska och morot”, d.v.s. belöningar och bestraffningar. Det är helt meningslöst, säger han, när det handlar om att barnet har bristande färdigheter och faktiskt inte kan bete sig annorlunda.

Greene har ställt samman en lista över färdigheter ”Assessment of Lagging Skills and Unsolved Problems” ALSUP, en lista över outvecklade färdigheter.  Det finns fyra alternativ som man kan välja mellan när man observerar barnet och försöker bedöma om barnet saknar en färdighet eller inte: den föreslagna svårigheten förekommer aldrig, ibland, ofta eller alltid. I ALSUP-listan nummer två finns förslag på ”olösta problem” i hemmet och i skolan.

Du kan ladda ned ALSUP-listorna här

ALSUP-lista 1 -->

ALSUP-lista 2 -->

Genom att hantera de olösta problemen på ett ändamålsenligt sätt tränas barnet i färdigheterna. Bristande färdigheter hos barnet kopplas samman med ”Unsolved Problems”, d.v.s  problemsituationer i barnets vardag. Man beslutar sig som vuxen för vilka problemsituationer man vill arbeta med, en eller två, till en början. När man sedan använder Greenes problemlösningsmetod – d.v.s. konfliktlösning eller konflikthantering – tränas färdigheterna.

Läs mer om Greene's strategier för problemlösning -->

Mer information

Ross Greenes hemsida www.livesinthebalance.org ger material även på svenska, såsom ALSUP-listorna, Plan B flödesschema och ”Rättighetsförklaring för barn med problemskapande beteenden”. Den senare rekommenderas för samtal i personalgrupperna i förskola, skola och fritidshem. Se "Resources. The Paperwork"/svensk översättning.

I Skåne och Göteborg har det bildats nätverk för att de som är med ska kunna hitta varandra (genom att e-postadresserna sprids inom nätverket). Syfte: Sprida kunskap om CPS, lära och inspirera varandra.

Vill du vara med i ett nätverk, skriv till: karin.utas.carlsson@telia.com

 Start av ett disussionsforum  

Jag har skapat ett diskussionsforum för att alla som är intresserade av CPS - oberoende av var de bor - ska kunna dela erfarenheter och tankar med varandra samt komma med förslag och önskemål. Du kan klicka här för att komma till diskussionsforum CPS: cps.tradet.org. Vill du bjudas in till vårt diskussionsforum skriv till mig och ge din e-postadress. Tala också gärna om var du bor och vilket område du är intresserad av. karin.utas.carlsson@telia.com