CPS - Litteratur
Andersson, B. ( 2000). Bygga upp ett erfarenhetsbibliotek genom sociala
berättelser och seriesamtal: Ett pedagogiskt arbetssätt för
barn/elever/personer med neuropsykiatriska problem som Autism,
Aspergers syndrom, Tourettes syndrom. DAMP, AD/HD. Birgitta
Andersson, Ängelholm. E-post: birgitta.andersson@ektv.nu
www.specialpedagog.nu
Andersson, B. (2002). Vägledning: genom pedagogiska strategier till
personer med neuropsykiatriska funktionshinder som DAMP, AD/HD,
Autism, Aspergers syndrom, Tourettes syndrom. Pedagogiska arbetssätt för
anhöriga, pedagoger, personal. Birgitta Andersson, Ängelholm. E-post:
birgitta.andersson@ektv.nu www.specialpedagog.nu
Byréus, K. (1990, 2008, 2010). Du har huvudrollen i ditt liv: Om forumspel
som pedagogisk metod för frigörelse och förändring. Stockholm: Almqvist
& Wiksell. Reviderad upplaga Stockholm: Liber.
Cornelius, H. & Faire, Sh. (1996, första utgåva 1989). Everyone can win:
How to resolve conflict. East Roseville, NSW, Australien: Simon &
Schuster.
Greene, R. W. (2002, am. orig. 1998). Explosiva barn: Ett nytt sätt att
förstå och behandla barn som har svårt att tåla motgångar och
förändringar. Stockholm: Cura.
Greene, R. & Ablon, J. S. (2005). Treating explosive kids: The
collaborative problem-solving approach. New York: Gullford.
Greene, R. W. (2008). Vilse i skolan: Hur vi kan hjälpa barn med
beteendeproblem att hitta rätt. Stockholm: Cura.
Grünbaum, A & Lepp, M. (2005). DRACON i skolan: Drama,
konflikthantering och medling. Lund: Studentlitteratur.
Grünbaum, A. (2009). Lika och unika: Dramapedogogik om minoriteter.
Göteborg: Daidalos
Hammerich, E. & Frydensberg, K. (2006). Konflikt og kontakt: Om at
forstå og håndtere konflikter. Højbjerg, Danmark: Hovedland.
2
Höistad, G. (2005). Mobbning och människovärde. Om förtryck och
utanförskap och vad vi kan göra. Ekelunds.
Lind, E. (2001). Medkompis: Medling och konflikthantering i skolan.
Jönköping: BrainBooks [Till denna finns också en elevhandbok att köpa
separat].
Raaschou, N. (2003). Fra konflikt til dialog i skolen: Overvejelser og
vaerktøjer. Vejle, Danmark: Kroghs forlag.
Rosenberg Kimblad, A. (2010). Att arbeta med konflikthantering –
implementering och undersökning av en form av fokusgruppsamtal i
skolan. Masteruppsats i handikappvetenskap, Halmstad högskola.
Stone, D., Patton, B. & Heen, Sh (1999). Svåra samtal: Hur man pratar om
det som betyder mest. Richters.
Utas Carlsson, K. (1999). Violence prevention and conflict resolution: A
study of peace education in grades 4-6. Malmö: Lärarutbildningen.
Utas Carlsson, K. (2001). Lära leva samman: Undervisning i
konflikthantering. Teori och praktik. KSA, Konfliktlösning i skola och
arbete. www.tradet.org
Utas Carlsson, K. och Rosenberg Kimblad, A. (2011). Hantera konflikter
och förebygg våld. Förhållningssätt och färdigheter. Teori och praktik i
skola och fritidshem. KSA, Konfliktlösning i skola och arbete.
www.tradet.org
Winslade, J. & Monk, G. (2007, 2:a uppl.). Narrative counseling in schools. USA, CA: Corwin Press. |